El Gobierno de Canarias ha anunciado este sábado el diseño de un plan pionero para dar continuidad a la formación de personas con discapacidad intelectual mayores de 21 años.
Según ha comunicado la Consejería de Educación, este plan incluye dos proyectos "sin precedentes en España bajo el título '+21'". Ambos surgen entre la colaboración de las Consejerías de Educación y Empleo. La nota detalla que este programa se dirige a jóvenes que, al término de su escolarización en Centros de Educación Especial o Aulas Enclave, quedaban fuera del sistema educativo y del mercado laboral, por lo que resuelve el limbo al que se han visto abocados los miembros de este colectivo y sus familias.
En cuanto a los proyectos, uno estará basado en planes formativos para la incorporación a la vida adulta, y otro en los certificados de profesionalidad. "De esta forma queda resuelto el limbo en el que han permanecido cerca de 200 jóvenes en las Islas desde la entrada en vigor de la nueva ley, que ha limitado sus opciones de seguir formándose educativa y profesionalmente y ha agravado la vulnerabilidad social de las familias", añaden.
Rama laboral y educativa
El consejero de Educación, Poli Suárez, y la consejera de Turismo y Empleo, Jéssica de León, explicaron en rueda de prensa que el programa "está formado por una rama laboral y otra educativa, a las que serán derivados los estudiantes una vez finalizado el periodo de escolarización en los Centros de Educación Especial (CEE) o Aulas Enclave (AE)".
En este sentido, desde la consejería puntualizan que según el diagnóstico y sus posibilidades de desarrollo "podrán acogerse a partir de enero al proyecto ‘Capacítate, la discapacidad no te limita’, de la Consejería de Turismo y Empleo; o bien a ‘NEAE+21’, del departamento de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, a partir del primer trimestre de 2024, pues en este caso la puesta en marcha requiere obras de acondicionamiento y adaptación de los espacios designados".
La nota recoge las palabras de Jéssica de León, quien insistió en que este proyecto "abre nuevas vías para que puedan certificar competencias profesionales". Por su parte Poli Suárez expresó que "el primer paso para dar con las soluciones a los problemas de los ciudadanos es que haya voluntad política; ahora por fin la ha habido con determinación y con mucho trabajo para poder poner en marcha estos proyectos cuanto antes".
NEAE +21
El comunicado también subraya que con ‘NEAE+21’ la Consejería de Educación ha elaborado un mapa de usuarios en todo el Archipiélago, en el presente y a medio plazo, "y brindará apoyo y acompañamiento inicialmente a una treintena de jóvenes en las islas de Gran Canaria, Tenerife y La Palma, cifra a la que se sumarán en septiembre de 2024 otras 60 plazas". Es un proyecto piloto de educación no formal que se adaptará al calendario y al horario escolar y se vincula a la educación de personas adultas de entre 21 y 25 años, que, en esta primera etapa, serán atendidas en unidades de actuación externa gestionadas desde dos centros de Telde (Gran Canaria) y Santa Cruz de Tenerife.
"Para hacerlo, deberán cumplir una serie de requisitos adicionales en el momento de la matrícula, que se abrirá en febrero para iniciar el proyecto de manera experimental entre los meses de marzo y junio, y retomarlo en septiembre, ya con el inicio del nuevo curso. Entre esos requisitos figuran: tener una discapacidad intelectual reconocida, haber nacido en 2001 o 2002, agotado la permanencia excepcional en Aula Enclave o Centros de Educación Especial, no ser beneficiario o estar en lista de espera en otro centro, servicio o recurso para personas con discapacidad en el que se haya solicitado plaza previamente, no estar cursando un programa de FP adaptada y disponer de un nivel de autonomía personal y social que permita beneficiarse del itinerario formativo", añaden.
Además puntualizan que dicho itinerario "podrá seguirse durante un máximo de cuatro años, y contribuirá a la habilitación personal, social y pre-laboral de los participantes, a través de contenidos relacionados con esos tres ámbitos de intervención: autonomía personal (higiene, alimentación, vestido, cuidado y mantenimiento del entorno inmediato o actividad física y deportiva), participación e inclusión social (actividades de ocio y tiempo libre, interacción en grupos de amistad, uso de servicios y recursos de la comunidad o colaboración en actividades desarrolladas por instituciones del entorno) y laboral".
En este sentido explican que para ello "se diseñará un plan individual de atención que será renovado curso a curso tras la emisión de un informe anual previo. Al terminar el ciclo, se emitirá otro informe final que recogerá los aspectos más relevantes de la intervención educativa realizada, así como una serie de orientaciones para que el alumno o alumna continúe con ese itinerario personal, social y formativo más allá de ‘NEAE+21’".
Capacítate, la discapacidad no te limita
A ello, desde la Consejería subrayan que la rama laboral del plan "es fruto del trabajo conjunto del Servicio Canario de Empleo (SCE) y la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales" explicando que para esta experiencia --que cuenta con un presupuesto cercano a los 150 mil euros-- aportados por el SCE y la Viceconsejería, además de becas y ayudas, se ha seleccionado el certificado de profesionalidad de operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales, que consta de 460 horas y una duración de 12 meses.
"Estas acciones formativas previstas en primera instancia para otra treintena de beneficiarios, que deberán ser desempleados y estar dados de alta como demandantes de empleo, se impartirán desde enero en los IES Feria del Atlántico, en Gran Canaria, y en el IES María Rosa Alonso, en Tenerife, dos centros que cuentan con la infraestructura polivalente para implementar el citado certificado", detallan.
La nota recoge además las palabras de la directora del SCE, Dunnia Rodríguez, quien explicó la idea es extenderlo a todas las Islas. "Se trata de un proyecto pionero para el Gobierno de Canarias y en esta colaboración interdepartamental utilizamos los centros educativos de la Consejería de Educación para mejorar la empleabilidad de las personas con discapacidad intelectual que se quedan fuera del sistema educativo".