Los canarios, junto a los madrileños, son los más partidarios de aumentar el presupuesto educativo, un 89% de los consultados en la I Encuesta de percepción social de la innovación educativa elaborada por la Fundación Cotec con la colaboración de la empresa demoscópica 40dB.
Ahora bien, solo el 54% de los canarios afirman estar dispuestos a pagar más impuestos para ello, por debajo de la media nacional, que es del 56%.
Según esta encuesta, elaborada a partir de más de 7.000 entrevistas en todo el país, navarros y vascos son los que tienen una percepción más positiva de la escuela actual y los únicos de toda España que creen que los alumnos salen ahora mejor preparados que hace años. Andaluces, riojanos y extremeños son los que más apoyan la escuela pública, y madrileños y catalanes los que más confían en la privada.
Mejor ahora
Los datos correspondientes a Canarias apuntan a que un 52% de los encuestados opinan que la escuela de ahora es mejor que la de antes; un 45% cree que los estudiantes salen mejor preparados ahora; un 38%, que la escuela responde a las necesidades actuales de la sociedad; y un 89%, que debería aumentar el presupuesto de educación.
El 56% de los canarios estarían dispuestos a pagar más impuestos para mejorar la educación; el 35% opinan que los colectivos desfavorecidos no tienen garantizada la calidad de la educación; el 57%, que la escuela pública favorece buenos resultados, por un 36% que lo cree de la privada.
La "gran disparidad" entre territorios que ha detectado el estudio de la Fundación Cotec al investigar la percepción de los españoles sobre su sistema educativo comienza cuando se pregunta si la escuela de ahora es mejor que la de antes y se mantiene respecto a todas las cuestiones que se plantean excepto la necesidad de aumentar el presupuesto de educación, sobre lo que hay casi unanimidad.
Que la escuela de ahora es mejor que la de antes lo creen únicamente una mayoría de ciudadanos en Navarra (el 60 %), País Vasco (58 %), Canarias (52 %) y Cataluña (51 %), así como la mitad de los extremeños. Del resto, los andaluces son los menos pesimistas (48 %, igual que la media nacional) y aragoneses (39 %), baleares (41 %) y murcianos (43 %) los que tienen una visión más negativa.
Alumnos peor preparados
La confianza en el actual modelo educativo se reduce aún más cuando se pregunta por su resultado en los alumnos, ya que en este caso únicamente navarros y vascos consideran que los estudiantes salen ahora mejor preparados que antes, y solo con un 58 y un 57 %, respectivamente, de respuestas positivas.
Catalanes (48 %) y andaluces (47 %) también superan la media del 45 %, que igualan los ciudadanos canarios, mientras que no llegan al 40 % los que piensan así en Asturias (34 %), Cantabria (35 %) y Baleares y Aragón (un 36 % en ambas comunidades).
El mismo patrón aparece en respuesta a la pregunta de si la escuela responde a las necesidades actuales de la sociedad, con navarros (creen que es así el 54 % de ellos) y vascos (52 %) como los únicos por encima del 50 %.
En cambio, en Baleares (34 %), Galicia, Canarias, Asturias y Aragón (38 % en las cuatro comunidades) y en Cantabria (39 %) se han recogido las opiniones más negativas al respecto.
Más presupuesto para educación
Puestos a solucionar los problemas del sistema educativo, aumentar el presupuesto es una buena opción para entre ocho y nueve españoles, pero solo entre cinco y seis estarían dispuestos a pagar más impuestos para obtener esos fondos extra.
Los más favorables a subir el presupuesto educativo son los canarios y madrileños (el 89 % en ambos casos) y menos los baleares (82 %), los castellanoleoneses (84 %) y los navarros (85 %).
Al mismo tiempo, los más dispuestos a pagar más a Hacienda por ese motivo son los extremeños (64 %), los asturianos y los gallegos (60 % en ambas comunidades) y los menos favorables a que les suban los impuestos en favor de una mejor educación son los catalanes, los castellanomanchegos, los baleares y los aragoneses (el 52 % los cuatro).
¿Afecta el origen socioeconómico?
Revela asimismo la encuesta que en los diferentes territorios también se difiere sobre la equidad de la escuela y que Baleares es el territorio que peor percepción manifiesta tanto sobre el acceso de los colectivos desfavorecidos a la escuela como de la calidad de la educación que estos grupos reciben.
Respecto a esto último, la proporción de personas que creen que algunos colectivos no tienen garantizado un proceso educativo de calidad por su origen socioeducativo alcanza en Baleares el 44 %, notablemente por encima de La Rioja (donde solo lo creen el 26 %), Castilla y León (28 %) y Madrid (29 %).
Pública o privada
Esta última comunidad es donde más ciudadanos valoran en mayor medida el rendimiento que se obtiene en los centros privados y concertados (el 45 %), seguida de Cataluña (42 %) y Navarra, Aragón y Andalucía (las tres en torno al 41 %).
Por el contrario, las comunidades donde más personas perciben la escuela pública como favorecedora de buenos resultados educativos son Andalucía (61 %) y La Rioja y Extremadura (60 %).