Un total de diez centros educativos de Infantil y Primaria, Secundaria y Formación Profesional de Canarias han sido distinguidos por su carácter innovador con los distintivos de excelencia de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.
Ello supone un reconocimiento a los procesos de cualificación metodológica y curricular, el aprovechamiento y buen uso de los recursos tecnológicos, la organización y acondicionamiento de los espacios de aprendizaje, el liderazgo pedagógico, la cultura participativa, la mejora de la convivencia o la participación en proyectos transformadores de los centros docentes.
En esta primera edición, han sido premiados los IES Ichasagua (Arona, Tenerife); La Laboral de La Laguna (Tenerife); Las Galletas (Arona, Tenerife) y Puerto del Rosario (Fuerteventura); los CEIP La Laguna (Los Llanos de Aridane, La Palma); Costa Teguise (Lanzarote); Asturias (Las Palmas de Gran Canaria); en Arucas (Gran Canaria), y Pintor Manolo Millares (Las Palmas de Gran Canaria), así como el CIFP Las Indias (Santa Cruz de Tenerife).
Premios a concursos y proyectos
Además, en ese mismo espacio se entregaron los premios a 56 centros educativos por su participación y resultados en distintos concursos y proyectos realizados a lo largo del curso 2021-22.
Del área de Comunicación y por el concurso “Mi canarismo favorito”, recibieron los galardones el CEIP Nuestra Señora de la Concepción, el IES Guaza y el IES Santa Ana, los tres de Tenerife, mientras que en el certamen literario Centenario “Tomás Morales Castellano”, los centros reconocidos han sido el CEIP El Ciervo y los IES Roque Amagro, Carrizal, de Gran Canaria y San Marcos, de Tenerife.
En el marco de las acciones de Educación Ambiental y Sostenibilidad, se convocaron los concursos “Recicl-arte” y “Huertos Escolares Ecológicos”. Los premios de creatividad en propuestas de reciclado recayeron en los CEIP Taibique (El Hierro), Los Geranios (Lanzarote) y Palo Blanco (Tenerife) y en los IES Puntagorda (La Palma), Magallanes (Tenerife), María Pérez Trujillo (Tenerife), Virgen de Las Nieves (La Palma), Teowaldo Power (Tenerife) y Valle Guerra (Tenerife). En la propuesta educativa de cultivo en zonas verdes escolares, se premió a los CEIP Antonio Padrón (Gran Canaria), y Pájara (Fuerteventura), los IES Yaiza (Lanzarote), Lucas Martín Espino (Tenerife) y Villa de Firgas (Gran Canaria) y el CEE Inés Fuentes y González de Aledo (Tenerife).
El relación al certamen “30 de mayo. Patrimonio de Canarias”, del programa Enseñas, destinado al impulso al conocimiento, estudio, sensibilización, conservación y disfrute del patrimonio canario, se reconocieron los trabajos presentados por el CEE Hermano Pedro (Tenerife), los CEIP Monseñor Socorro Lantigua (Gran Canaria), El Puertito de Güímar (Tenerife) y el CEO Mogán (Gran Canaria). También se premiaron las propuestas de los IES La Orotava-Manuel González Pérez (Tenerife), Agustín de Betancourt (Tenerife), Garoé (El Hierro) y Luis Cobiella Cuevas (La Palma); y el CEPA Güímar (Tenerife), Las Palmas (Gran Canaria) y Titerroygatra (Lanzarote).
El programa AICLE del área de Lenguas Extranjeras, cuyo objetivo es avanzar hacia una sociedad bilingüe desde el ámbito de la educación, ha tenido un gran calado en los centros educativos de Canarias. De entre todos ellos, este año se reconoció a los CEIP Punta Brava (Tenerife), Óscar Domínguez (Tenerife), Miguel Pintor González (Tenerife), Gabriel Duque Acosta (La Palma), Princesa Tejina (Tenerife), Valverde (El Hierro), Agustín Millares Carló (Fuerteventura), Gran Tarajal (Fuerteventura), Concepción Rodríguez Artiles (Lanzarote), Tinguaro (Gran Canaria) y Esteban Navarro Sánchez (Gran Canaria); y a los IES Bañaderos Cipriano Acosta y Poeta Tomás Morales Castellano, ambos de Gran Canaria.
Finalmente, los CEIP Tagoror y Federico García Lorca, de Gran Canaria y los IES Alonso Pérez Díaz (La Palma), Corralejo (Fuerteventura), El Médano y Granadilla de Abona (Tenerife) y Guillermina Brito y Villa de Firgas (Gran Canaria), han sido destacados por su trayectoria de participación e implicación en algunos de los proyectos educativos del programa STEAM, de fomento de las vocaciones científicas, con especial hincapié en las femeninas.