El sindicato Anpe Canarias ha urgido este lunes a las administraciones, tanto autonómica como estatal, que se le dé a la educación "la importancia que merece" en 2025.
En un comunicado, Anpe Canarias lamenta que el incremento global de los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma para 2025 no se haya traducido en un aumento proporcional de la financiación educativa que la acercara al mínimo del 5% del PIB establecido en la Ley Canaria de Educación no Universitaria.
Lo cual, abunda, "no puede servir como excusa para no afrontar con determinación los grandes retos de la enseñanza pública del archipiélago".
Reducción de inversión
Lamenta que el Plan Estratégico de Infraestructuras Educativas de Canarias 2024-2035, presentado recientemente, reduzca la inversión prevista respecto al plan anterior, y pide eficiencia en la inversión que se realice.
Reitera su petición de que se negocie un plan plurianual que permita reducir de manera generalizada el número máximo de estudiantes por docente en toda la enseñanza no universitaria y estima "muy insuficiente" la disminución de ratios aplicada este año en algunos cursos para atender de manera adecuada la diversidad en las aulas.
Medios y recursos
Anpe reclama medios y recursos para lograr "la inclusión real" de todo el alumnado y pone el acento en las dificultades existentes para atender con las herramientas actuales al alumnado no hispanohablante, especialmente a los menores migrantes no acompañados, pues "la ausencia de la familia supone un obstáculo adicional para su integración".
Anpe Canarias recalca la importancia de que las administraciones públicas incrementen los recursos idiomáticos y de otro tipo destinados a la atención educativa a estos alumnos, algo en lo que, bajo su criterio, se debe implicar de manera especial el Gobierno del Estado.
Burocracia
Respecto a la creciente burocratización del trabajo docente, la organización sindical valora que se hayan iniciado conversaciones para acordar medidas destinadas a reducirla.
Anpe juzga fundamental que se cuantifiquen en número de horas todas las labores de tipo administrativo asignadas al profesorado "para situar la cuestión en sus justos términos".
El sindicato considera, asimismo, que "es el momento de mejorar las retribuciones" del profesorado después de años de pérdida de poder adquisitivo, así como de integrar el Cuerpo de Maestros en el subgrupo funcionarial A1, como viene reclamando desde hace años.
Otro de los motivos de preocupación de la organización está en los problemas surgidos en FP con la implantación generalizada de la modalidad dual en el primer curso, entre los que destacan "la escasez de plantillas, la reducción de horas lectivas para funciones docentes importantes y la ausencia de una normativa clara".
En cuanto a la estabilización del profesorado interino, Anpe ve necesario "sacar conclusiones" de los procedimientos que se han llevado a cabo, garantizar la continuidad del personal docente con experiencia en centros de las islas y diseñar nuevos procesos que eviten los problemas que se han dado hasta ahora.