La original reivindicación de alumnos de primaria

La iniciativa se enmarca dentro del Marco Estratégico Tenerife Violeta que promueve el Cabildo

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Alumnos de 5º y 6º de Primaria de los colegios Aguere, Las Mercedes y La Verdellada, del municipio de La Laguna, y Teófilo Pérez de Tegueste participaron este miércoles en una actividad teatral para reivindicar el reparto equitativo de las tareas y cuidados del hogar, según informó en una nota de prensa el Área de Juventud, Igualdad y Patrimonio Histórico del Cabildo de Tenerife

Esta actividad, que se desarrolló en el IES La Laboral, se enmarca dentro del programa educativo ‘ActuAcciones: Mejor compartidas”, elaborado y desarrollado por el Colectivo Haimaguada de educación afectivo sexual, coeducación y género dentro de las líneas de actuación del Marco Estratégico Tenerife Violeta del Cabildo insular y en colaboración con el Ayuntamiento de La Laguna.

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Alumnos y profesores colaboran conjuntamente en este proyecto teatral | CABILDO DE TENERIFE


La consejera insular de Igualdad, Estefanía Castro, considera que es “muy importante” que los niños “sean conscientes desde edades tempranas de la importancia de la corresponsabilidad entendida como el reparto equitativo de tareas y responsabilidades como el cuidado, la educación y el afecto de personas dependientes en el entorno del hogar", señala el comunicado.

Los centros que han participado en este proyecto han impulsado durante varios meses actividades en esta materia, generando espacios tanto para la formación del profesorado, alumnado y familias como para el asesoramiento e intercambio de experiencias entre los docentes de los distintos centros educativos y otros agentes sociales que se sumaron al programa educativo.

Asociaciones de madres y padres, el centro de Salud de La Laguna, el Ayuntamiento lagunero, el Ciclo Superior de Promoción para la Igualdad de Género del CIFP Los Gladiolos o el TASOT del IES La Laboral, entre otros,han colaborado con esta experiencia realizando actividades de apoyo, talleres y acciones de dinamización.

Según la nota, los alumnos recrearon diversas situaciones en sus piezas teatrales como la de una familia que intenta repartir las tareas del hogar; la convivencia en un bloque de viviendas; un abuelo cuidador que quiere mudarse a vivir con otros abuelos y abuelas; el despertar a la curiosidad corporal de un grupo de amigos o la diversidad familiar, entre otras.