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145 docentes acreditados para plan de comunicación lingüística

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145 docentes acreditados para plan de comunicación lingüística

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145 docentes acreditados para plan de comunicación lingüística

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145 docentes acreditados para plan de comunicación lingüística

Entre los que se encuentran 10 asesorías de CEP (Centros del Profesorado), han desarrollado 120 horas de formación online

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ATLÁNTICOHOY/EFE | Santa Cruz de Tenerife | 2019-07-15 16:04:00

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La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias ha acreditado a un total de 145 docentes para el desarrollo del Plan de Comunicación Lingüística en los centros educativos públicos del Archipiélago.

En concreto, los 145 docentes acreditados, entre los que se encuentran 10 asesorías de CEP (Centros del Profesorado), han desarrollado 120 horas de formación online, además de una evaluación y acompañamiento de su desempeño en centros como referentes del Plan de Comunicación Lingüística durante todo el curso 2018-2019.

Durante este tiempo, han podido poner en práctica los aprendizajes y conocimientos adquiridos durante la formación que abarca los distintos aspectos inherentes a la competencia comunicativa: oralidad, lectura, escritura, competencia informacional y bibliotecas escolares, informa la Consejería en un comunicado.



La primera acreditación

La evaluación de desempeño en centros ha sido realizada personalmente por técnicos y asesores acreditados en el área que se han desplazado hasta los centros educativos de las siete islas para intercambiar impresiones con los docentes y los equipos directivos en aquellos centros que han optado por participar en esta primera acreditación.

Con esta formación teórico práctica se pretende preparar al profesorado participante para que sea capaz de identificar, analizar y valorar las acciones que se realizan en su centro para la mejora de la competencia comunicativa.

Otro de los grandes objetivos es disponer de personas capacitadas y acreditadas responsables de la dinamización y la implementación de las propuestas que sean necesarias para el logro de la mejora efectiva de la competencia en comunicación lingüística del alumnado, entendida como un elemento fundamental para la adquisición de nuevos conocimientos y para su desarrollo personal y social, así como para la adquisición y mejora de otras competencias clave. 

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